後媽珍妮花

只有這個時候，我希望小人不是暖男，而是面露凶光的"大哥"。

才小一下，我們就來到了這一課。

上周小人無意間說到學校某位二年級學生，遇到他時，都會打他肚子，而且持續一段時間了。我和他爸大驚！這就是我們想的那種狀況嗎？ 會不會太早發生了？為了確認我們沒有誤會同學的舉動和小人對他人示好的解讀，向小人詢問更多細節後，我確定這不是誤解，是欺負！因為小人不敢第一時間跟老師說，回家不敢跟父母求救的原因是怕.再.被.打！不管這位出拳的同學最初出發點是什麼，他的拳頭已經對小人造成了恐懼。在校園遠遠看到同學時，小人會選擇繞路；搭同部校車時，看到同學違反規定的行為，小人不敢出聲提醒或報告老師，都是因為怕.被.再.打！

跟小人討論後，我們向老師反映了這件事情，老師立即處理了，也鼓勵小人以後要立即報告，對方同學當面向小人道歉了，也收斂了行為，這件事情算是告一段落。

我們平常教小孩不可以打人、不用暴力，但被欺負的時候，到底該怎麼辦? 我問了身邊爸爸們，包含我的爸爸和小人的爸爸，所有的建議都指向相同的解決方式-打.回.去！原因是要讓對方知道自己不是好欺負的。當然，爸爸們也提醒這裡面還有一些"實務"上的問題，譬如，識時務者為俊傑，先評估雙方實力，如果懸殊太大，先跑再說，要是勝算大，一定給他壓落底，讓他知道誰才是老大。這與之前熱門FB轉貼文章-孩子，有人打你，你要打回去！的論點相符。

But，我不全然認同。

先動手的固然不對，但反擊的也不正合了施暴者的意？施暴者更有理由繼續動手，反擊的人也會受人指責。另外，純邏輯的假設，如果被打就該還手是一種正確的態度，是一種真理般的價值觀，那麼，有人打你，你還手，當你打人，別人也要還手，而且你不能說他錯。再者，暴力不限於肢體，文字和言語的傷人力道更強吧？如果有人在臉書指責你或指著你鼻子罵，你的還手可能就是對罵、筆戰，然後網路霸凌，放大來看，立院開打的亂象也不奇怪了。管它甚麼已所不欲物施於人，有仇必報比較合乎現在社會的情理。

那不還手，應該怎麼辦？為了制止暴力，保護自己、防止事件再發生，除了立即跟家長或老師反映外，我們還教了小人在案發現場的處理方法：

1.狐假虎威法：最好的是成群結隊，而且要有強壯的同學作伴，別人欺負你之前，也會看看是否打得贏你們全部。

2.虛張聲勢法：如果沒有同伴可以撐腰，那也得ㄍㄧㄥ出自己的氣勢，面露兇光，惡狠狠的直視對方，裝出你敢碰我你就死定了的那種凶狠！

3.先聲奪人法：就是一種大聲喊救命的概念，對方還沒出手，就先出聲恐嚇，越大聲越好，不管是制止或斥責，沒有嚇跑他也要讓別人都注意你！

4.迂迴閃躲法：盡量繞路不碰頭，腳程快的話，來玩場鬼抓人或者繞圈圈也不錯，要不然就仿太極拳法，把對方出的拳借力使力推回去。

5.無關痛癢法：這適合高EQ的孩子，面對別人的挑釁，淡然處之，繼續做自己的事或掉頭就走。

6.健步如飛法：最後一招，就是跑為上策，使勁力氣衝向教室或老師辦公室，找靠山。

校園暴力，最終要面對和解決的是孩子自己，即便心疼，做父母的過度插手或把對方家長找出來理論或討公道，都有可能讓孩子在校園的處境更艱難，我們能做的，該做的反倒是陪伴孩子，並且練習我們的同理心，試著了解孩子的感受和困難，幫助他克服面對，跟他一起從這個過程中思考暴力對一個人的影響，然後期待和相信他會勇敢。