後媽珍妮花

我們很晚才開始討論該讓小人唸學區公立小學還是遷移到其他學區就讀，私立小學一直都不在我們的考慮範圍中，原因不外乎是經濟負擔重、課業壓力大、同學間容易比較家境等，但又擔心公立小學的教學制式化、齊頭式的資源以及同學背景的多元化。

就跟生活當中所有的選擇一樣，在蒐集各方資料和爬文後，你會發現，資訊越多，不同的意見也越多，每個人的優缺點角度也不盡相同，好像沒有絕對好或不好，因為最終不管我們當父母的選擇什麼，都要面對問題，只是挑戰不同。但...還是得有個選擇的依據吧...除了考慮經濟、學習資源之外，我們考慮最多的是孩子的個性。

在學習態度上，若孩子對學習的興趣高昂，勇於接受挑戰，學校給的壓力會轉化為學習能量；但若孩子總是提不起勁學習、抗壓性低，想要藉著送到功課壓力大的學校改變他，反而很容易讓孩子更排拒學習。在個性特質上，一個有主見、具獨立思考能力的孩子，面對學校設下諸多的常規要求時，能夠思考為什麼，並保持彈性，在自我價值和學校規定間容易取得平衡，比較不會有「一味順從」或「為反對而反對」的情形產生。

孩子是否容易與他人打成一片、個性開朗、易交到朋友，也是父母需留意的環節。台北市明德國小校長林玫伶提醒，私立小學或中學的學生來源，不少是從自家體系的幼稚園、小學直升，直升比例高的私校，同學裡可能很大一部分原本就熟識。若孩子本身個性較害羞內向，適應期可能就會拉長。...親子天下<什麼樣的孩子適合讀私校?> 

小人是個大神經的男孩，我們觀察到他有不怕生、調皮、外向、抗壓性強的特質，適應環境的速度快，不好強，自發性的學習動力低，小人其實可以目標導向，但需要經常鼓勵和誘導，談不上獨立思考，容易受旁人或環境影響，看到好的榜樣，會跟著做，同樣的，如果遇到臭味相投的，平常的紀律或規矩根本拋在腦後。這樣的小人，我們想為他選擇一個可以幫助他建立良好學習態度和習慣的環境，不全看重學業成績，也重視品格教育，學習上可能有點壓力，但也會有相對的資源和關懷。

知名貴族私校讀不起，且媽媽可能比小人更承受不了強大的課業壓力，剛好，參加了陽明山上某私立小學的分享，教學以品格為重，課程包含多項才藝，離家不算太遠，看來都很切中我們的需求。於是在抽籤的當天早上，我們決定去試試，爸媽創造這個機會，抽中抽不中，也是小人自己的因緣。

現在小人一下了，到目前為止，我沒有後悔過這個選擇，經過半年多的學習和適應，小人過得算開心，除了會拿成績嚇父母、偶而上課跟同學嬉鬧被警告外，尚未出現特別令人擔心的情況。就自己的觀察和經驗，我大致整理了這半年多來在小人身上看到的改變和學校的特色-

1.養成放學主動寫功課、睡前整理書包的習慣

2.受到學校好品格積點計畫的激勵，樂於當老師的小幫手，老師吩咐，使命必達

3.學校午餐不挑食、不同年級同桌共食，高年級的要幫低年級的打飯

4.全美語英文課，成績差強人意，辨識發音和單字的能力明顯持續進步中

5.老師對寫字工整度要求嚴格，我覺得是好事，不只訓練手部小肌肉，一旦習慣建立了，很難改，好壞都是

6.每周固定讀3本中文課外書，2本英文書，培養閱讀習慣

7.每周四天穿制服，省去搭配衣服的麻煩，也避免相互比較

8.鉛筆盒只能有鉛筆、橡皮擦和尺

9.上下校車都在家巷口，一大利多

10.校園有泳池，夏天有游泳課，強調人人會游泳

11.還有...校園環境真的優美，可以俯瞰陽明山腳 (如上圖)

當然也有一些缺點...例如，班級人數40個，過多，老師的看顧必定不能周全，還有，我擔心全美的英文課程對小人開始有壓力了...，另外，就是學校會不時的來封信鼓勵家長自願捐款，其他的還在觀察中。